根据疫情需要及学院安排，本学期进行线上教学，由于PS课程为实操课，故而线上课有些难度，尽可能发挥线上平台与教学资源优势，打造高效在线课堂。

一、基本概况

课程：《图形图像处理》

主讲教师：温俊香

授课对象：21级电子商务1班

课程基本情况：该课程是电子商务专业的必修课，开设在大一的第二学期，于2022年3月7日开始采用超星直播平台和在线课堂进行授课。本周学生到课率为100%。

在线教学特色：在注重教学目标达成的同时，融入课程思政，采用以学生为主体，教师为主导的理念进行教学，与学生实时互动，随时进行提问、答题、学生投屏以关注学生的掌握情况，通过学习通互动平台实施多维度评价，反馈，循序渐进的实施教学，有效完成教学任务。

二、在线教学设计

根据电子商务专业教学目标，设计该课程的教学内容，本课程是计算机基础课的后续课，是网页设计课程的前导课，所以比较重要。本课程是典型的操作课，提高学生的动手能力、设计能力是重中之重，所以在教学过程中采用“项目导向”的教学模式，通过先行展示目标图，分析制作方法，完成图片制作，课堂上通过学习通选人、主题讨论、问卷、学生投屏等功能与学生进行互动，进行课程指导，课后通过平台布置作业让学生上传PSD格式的图片进行知识巩固。

三、在线教学实施

1.平台软件：超星在线课堂,如果出现卡顿，会采用腾讯课堂作为备用。

2.实施流程：

3.注意事项：

（1）提前调试好设备，签到。

（2）进入课堂及时互动，确保直播正常。

4.教学评价：

教学评价贯穿与整个教学过程，给学生评价不仅能够客观反映学生预习、掌握知识的状态，还可以鼓励、激发学生的学习兴趣，进一步提高学习效率。

5.思政融合

教学的整体安排采用“一个中心，五个基本点”的方式来进行，“一个中心”指“课程思政”即将思政教育融入到教学的每个环节，德育渗透贯穿于教学的始末，“五个基本点”分别为学情分析、教学设计、教学实施、教学效果和反思与改进。具体结构如下图所示：

四、在线教学实施成效

到课率为100%，讨论参与度较高，互动效果好。作业完成率高。

五、教学反思与改进

1.教学反思

虽然本课程的教学效果很好，但没有最好只有更好，提升空间还在等着我们继续努力！

课程建设中预习效果评价可以做的更好，思政教育的路其实很长很长，我认为我们才刚刚起步，期望通过努力能取得更好的效果。

2.教学改进

我认为应该从以下两个方面进行改进：

（1）继续优化课程

每次课任务作品的打分可以用软件实现自动评分，给出分数的同时也给到修改建议，可以进一步提高教学效率。

（2）课程思政

“教育为先、德育为本”高职教育的目标是培养“德才兼备的高技能型人才”，但是如果“德”与“才”相比，当然应该将“德”放在首位，另外德育教育的任务不能全部放在德育老师肩上，作为“人类灵魂工程师”的教师均有责任进行德育渗透。所以我们还要继续加强德育渗透，把课程思政更加深入地融入到课程教学的每一个环节。